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Reloj

Arduino

DATOS DEL PROYECTO

Cursos:  1º, 2º, 3º y 4º Secundaria

Temporalización: 2 sesiones

Materias: Tecnología, matemáticas, física y química

Tecnologías: Arduino UNO

Dificultad: Alta

Software: Arduino

Lista de materiales



  • Placa Arduino UNO
  • Cable USB tipo A-B
  • 2 resistencias 220 Ohm
  • 2 pulsadores
  • Pantalla LCD+módulo I2C
  • Placa de prototipado 400 pines
  • 10 cables pin macho-macho
  • 4 cables pin hembra-hembra
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RECORDAMOS...


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GUÍA DIDÁCTICA SECUNDARIA




  • MATEMÁTICAS

    Contenido

    Criterios de Evaluación

    Estándares de Evaluación

    Estrategias y procedimientos puestos en práctica: uso del lenguaje apropiado (gráfico, numérico, algebraico, etc.), reformulación del problema, resolver subproblemas, recuento exhaustivo, empezar por casos particulares sencillos, buscar regularidades y leyes, etc.

    Expresar verbalmente, de forma razonada, el proceso seguido en la resolución de un problema.

    Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema).

    Describir y analizar situaciones de cambio, para encontrar patrones, regularidades y leyes matemáticas, en contextos numéricos, geométricos, funcionales, estadísticos y probabilísticos, valorando su utilidad para hacer predicciones.

    Valora la información de un enunciado y la relaciona con el número de soluciones del problema.

  • FÍSICA Y QUÍMICA

    Contenido

    Criterios de Evaluación

    Estándares de Evaluación

    Electricidad y circuitos eléctricos. Ley de Ohm.

    Comprobar los efectos de la electricidad y las relaciones entre las magnitudes eléctricas mediante el diseño y construcción de circuitos eléctricos y electrónicos sencillos, en el laboratorio o mediante aplicaciones virtuales interactivas.

    Construye circuitos eléctricos con diferentes tipos de conexiones entre sus elementos, deduciendo de forma experimental las consecuencias de la conexión de generadores y receptores en serie o en paralelo.

    Valorar la importancia de los circuitos eléctricos y electrónicos en las instalaciones eléctricas e instrumentos de uso cotidiano, describir su función básica e identificar sus distintos componentes.

    Identifica y representa los componentes más habituales en un circuito eléctrico: conductores, generadores, receptores y elementos de control describiendo su correspondiente función.

  • TECNOLOGÍA

    Contenido

    Criterios de Evaluación

    Estándares de Evaluación

    Circuitos.

    Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada y montar circuitos con operadores elementales.

    Diseña y monta circuitos eléctricos básicos empleando bombillas, zumbadores, diodos led, motores, baterías y conectores.

    Etapas en la creación de un producto tecnológico.

    Identificar las etapas necesarias para la creación de un producto tecnológico desde su origen hasta su comercialización describiendo cada una de ellas, investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras tanto desde el punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.

    Diseña un prototipo que da solución a un problema técnico, mediante el proceso de resolución de problemas tecnológicos.

    Lenguajes básicos de programación.

    Desarrollar un programa para controlar un sistema automático o un robot y su funcionamiento de forma autónoma.

    Desarrolla un programa para controlar un sistema automático o un robot que funcione de forma autónoma en función de la realimentación que recibe del entorno.